Методична проблема:

"Формування комунікативно - функціональної компетенції молодших школярів на основі говоріння як виду мовленнєвої діяльності"

Початкова школа - фундамент, від якості якого залежить подальше навчання дитини, і це накладає особливу відповідальність на вчителя.

Довгий час початкова школа в системі освіти була «школою досвіду», тобто розглядалася як ступінь освіти, де учень повинен освоїти такі основні навички як читання, письмо, рахунок для подальшої освіти. Сьогодні вона представляється інакше. Навчання у початковій школі  повинне стати першим досвідом дитини в освітній системі - місцем проби своїх освітніх сил. На цьому етапі важливо розвинути зацікавленість, самостійність, зберегти пізнавальну активність і створити умови для гармонійного входження дитини у світ навчання, підтримати його емоційне благополуччя.

Ігри, на розвиток комунікативних здібностей

 «ЯКБИ Я…»

(українська мова)

   Дітям пропонується придумати кінцівку невеличкого твору:

 - Якби я був (була) вітром, то…

 - Якби я був зіркою, то…

 - Якби я був хмаркою, то…

 - Якщо б я був морем, то…

 - Якби я був невидимим, то…

 - Якби я був найдобрішим на світі, то…

 - Якби я був найкращим винахідником, то…

«ДИКТАНТ ЦІННОСТЕЙ»

(українська мова)

 Учитель диктує різні поняття: сім’я, родина, душа, друг, любов, школа, батьки, церква, …  Потім кожна дитина вибирає одне поняття і двома-трьома реченнями висловлює своє ставлення до цього поняття.

Мої публікації

Мої публікації:  "Формування комунікативно-функціональної компетенції молодших школярів на основі говоріння як виду мовленнєвої діяльності"

Цей посібник допоможе вчителю розвинути інтерес учнів до самостійної мовної творчості, точність, доцільність та естетичність мовлення, підготує молодших школярів до написання творів, сприятиме засвоєнню норм мовленнєвого етикету.     
        

Проектна діяльність

Проект "Земля - наш спільний дім" (3 клас)

Мета: Виховувати у школярів бажання берегти все живе на землі, вчити  любити Україну, формувати внутрішню потребу берегти і примножувати її багатства.Розширювати  у школярів екологічну культуру, розвивати пізнавальну активність, творчі здібності учнів; виховувати любов до природи, екологічну грамотність та усвідомлення того, що Земля – наш спільний дім.

Обладнання: малюнки про природу, учнівські проекти по темі, плакати, лозунги, пам’ятки, ІКТ. Повністю переглянути можна тут!

 Семінар-практикум. Захист проекту:

         

Проект "Великодній" (2 клас)

Тип проекту: пізнавально-дослідницький.

Мета проекту: ознайомити дітей з циклом Великодніх свят;  викликати інтерес до культурної спадщини українців;  прищеплювати любов до народної творчості, мистецтва  писанкарства;   розвивати художні та творчі  здібності,  

естетичні смаки, уміння порівнювати, аналізувати, навчитися прикрашати свято власними руками; запалити в учнівських душах вогники цікавості та поваги до історичного минулого українського народу, який допоможе духовно збагатити їх; виховувати  охайність, працьовитість, взаємодопомогу та повагу один до одного; залучення батьків до участі в проекті, в житті класу та школи.

Повністю переглянути можна тут!

Проект "Збережемо океан,                                 Казки
якого не має на карті"                             про осінній листочок

(2 клас)

                                                     

Електронна презентація методичного об'єднання вчителів початкової школи

Педагогічне кредо вчителів початкових класів:

«Любити свого учня всяким: талановитим чи не дуже, веселим чи сумним, спокійним чи непосидючим…

Спілкуватися з ним, навчати і радіти, бо учень це свято, яке триває доти, поки ми є разом із ним…»
Звіт про роботу методичного об'єднання учителів початкових класів